足球的另一種可能性-談南華大學如來之子

因佛光山如來之子教養計畫而來到台灣南華大學就學的巴西學生，在105學年度首次參加大專5人制足球錦標賽就順利奪冠，隔年參加11人制比賽也一舉獲得第5名的佳績。

有人認為南華大學足球隊的組成模式很像傭兵制，不過對於以「教育」為出發點的南華大學來說，是和此觀點截然不同的想法。挺足球這次特別來到嘉義南華大學足球場，採訪總教練杜登盛及負責管理這群「如來之子」的慧功師父，闡述他們如何讓「足球」成為「教育」下重要一環的理念。

(南華大學足球隊。圖片來源：三好體協)

如來之子教養計畫

要談這批南華大學「如來之子」前，就必須先從「如來之子教養計畫」開始說起，慧功師父提到：「巴西的社會貧富懸殊，這些貧民窟的小孩常常下課後不知道要做甚麼，在街上遊蕩很容易接觸到毒品和色情，有很大可能會因此學壞，所以2002年在星雲大師大力支持下，巴西就開始施行如來之子教養計畫，主要是讓這些孩子下課後還可以持續學習，比方說學英文或電腦。」

不過最早的教養計畫是6到18歲，等於是國小到高中畢業，但一個孩子的養成，大學也是很重要的一塊，巴西政府對大學投入不多，整個巴西能夠讀大學的人不到一成，進入國立大學的都是頂尖分子，想讀私立的又很難負擔學費，於是星雲大師在2016年指導將此計畫延長到22歲。同時因為台灣有佛光和南華大學，也藉此機會將「如來之子教養計畫」從巴西延伸到台灣。

(南華大學足球隊靜坐課程。圖片來源：三好體協)

足球是學習和教育的一部份

採訪當天跟著慧功師父來到球場，隨即映入眼簾的是球員們開心在球場上揮灑汗水，認真踢球的模樣，據師父說這塊草皮他們自己也要動手整理，這也是學習和教育的一部份。練習中也可以看出這支球隊相當訓練有素，不光是團隊整體配合順暢，連攻守節奏都相當明快，進攻推進上也很有層次，不過當我對這些球員的團隊配合感到驚訝的時候，杜教練卻告訴我他們本來不是這樣的：「過去他們在巴西長期注重腳下功夫，技術了得，但團隊觀念和台灣從小練到大的體保生還是有落差，畢竟他們過去沒有這些訓練，所以雖然小範圍配合好，可整體觀念還需要加強，練習中我們就會一直強調這點。」

巴西人連石頭、破布都可以踢，所以他們個人技術好，但團隊配合較弱，教練花很多時間去調整，三好體協希望球員透過踢足球來學做人，學習和隊友溝通、協調，保持彼此友好關係，掌握時間和空間，這些都是生命過程中要去學習的。

(南華大學球員練習情況。)

足球=精神依靠

巴西和台灣距離1萬8千多公里，搭飛機也要近23小時，遙遠的距離也可以預見雙方文化差異有多大，他們來到台灣要如何適應異國文化？原來在來台灣之前會先確認他們的意願，接著先在巴西的道場住上半年。因為他們的官方語言是葡萄牙語，所以必須先做中英文練習，生活上提前讓他們知道台灣的文化，方便提前適應台灣在地生活。

這些孩子在巴西都非常喜歡踢足球，所以佛光山用足球做一個平台，練習不光只是運動強身健體，主要還是教育，透過足球學習做人處事的道理，展現足球的另一種可能性，競技只是一個途徑，幫助他們內心成長，學習團隊凝聚力才是最重要的。